Supports de cours et ingénieries numériques

L’enseignant de FLE doit désormais être capable de manier efficacement les nouvelles technologies, que ce soit pour préparer une séquence ou pour animer un cours. Dans cette perspective, nous aborderons la création de supports pédagogiques pour la classe, et la conception de séquences destinées à encourager l’autonomie de l’apprenant et l’enseignement de compétences réellement utilisables pour communiquer.

Développer des compétences d’accompagnement des apprenants dans les activités réalisées en autonomie, penser la rédaction des consignes et la conception de supports d’apprentissage, découvrir de nouveaux outils informatiques pour la classe.

2 présentations d’exercice en groupe et un devoir sur table individuel.

Bibliographie : 
BARBOT M.-J. (2000), Les auto-apprentissages, Paris, Clé International.
CORDINA D. et alii (2018), Pratiques et projets numériques en classe de FLE, Paris, Clé International. 
GUICHON N. (2012), Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues, Paris, Didier. 
ZAKHARTCHOUK J.-M. (2019), Comprendre les énoncés et les consignes, Réseau Canopé.