Construction du projet socio-éducatif

Dès le début de la formation, l’étudiant doit réfléchir à la conception d’un projet pertinent au regard des caractéristiques de bénéficiaires vulnérables, en lien avec son terrain d’exercice (terrain de stage, d’alternance ou cadre professionnel, selon les cas). Au premier semestre, pour la méthodologie de projet, l’accent est mis sur la démarche diagnostique. Dans le cadre de ce module, l’étudiant.e bénéficie, outre les enseignements, d’un suivi personnalisé assuré par un enseignant tuteur. 

Présentation du projet à mi-parcours (dossier et présentation à l’oral).