ECTS
3 crédits
Durée
25 heures
Langue des enseignements
Français
Présentation
Genre, handicap, religion, origine, identité et orientation sexuelles... Voilà les thèmes qui occupent les conversations et ponctuent les actions d'étudiantes et d'étudiants, de professionnels et professionnelles de l'enseignement et de la recherche, de citoyennes et citoyens. Chacun et chacune est appelé à promouvoir les égalités et à lutter contre les stéréotypes et tout type de discriminations. Mais de quoi parle-t-on ? D'où viennent ces termes que nous partageons dans nos conversations quotidiennes ? Et lorsqu'il s'agit de "lutter contre", qu'est-ce que cela signifie concrètement en tant qu'étudiante et étudiant d'UPCité ?
L'enseignement transversal "EgalitéS" vise à apporter aux étudiants et étudiants indépendamment de leur majeure disciplinaire, des pistes de réflexions autour de ces questions.
Le module s'articule en deux volets :
1. Sensibilisation aux égalités (11hCM et 2hTD)
Le volet sensibilisation propose une formation aux égalités basée sur 4 séances : le handicap, le racisme, le genre (1 séance au S1 et 2 séances au S2) et les questions d'égalités, de diversité, d'inclusion dans le sport uniquement au S1. Ces thématiques sont abordées lors de 4 cours magistraux de 2h chacun.
Les CM sont précédés :
- d'une séance introductive de 2h abordant les questions des discriminations (et de la lutte contre) et des égalités (et de leurs promotion)
- d'une séance de méthodologie de projet de 1h
Les CM sont suivis d'une classe inversée de 2h. Les étudiantes et étudiants choisiront une des thématiques racisme, handicap, sexualités au pluriel. Trois classes inversées seront donc organisées en parallèle (groupe de 25-30 étudiantes et étudiants maximum).
2. Mise en action (12hTD)
Le volet mise en action consiste à réaliser, en groupe pluridisciplinaire, un projet de sensibilisation du grand public à un enjeu ou une piste de solution, en lien avec les enseignements magistraux. De sensibilisés à sensibilisatrices et sensibilisateurs, les étudiants et étudiants se tournent vers l'action. les projets sont tutorés par des enseignantes et enseignants de disciplines variés ("mentors"), à hauteur de 6h de tutorat par projet. Ils seront présentés au grand public à l'occasion d'un "forum" en fin de semestre.
Objectifs
Il s’agit au-delà de la sensibilisation proposée aux étudiants de L1 d’amorcer une formation aux égalités dans une perspective de citoyenneté. Il va s’agir d’aborder :
- l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, les questions de genre en incluant les LGBTQI+ ;
- le handicap (visible et invisible) à l’université et dans le monde professionnel ;
- l’origine ethnique et le racisme.
Compétences visées
- Acquérir des connaissances en matière d’égalités.
- Identifier les enjeux présents.
- Développer des compétences argumentatives.
- Accroître l’esprit critique.
- Déconstruire les préjugés.
Programme
L'enseignement s'organise en mode hybride :
- Les CM (11h), les classes inversées (2h) et le forum des égalités sont en présentiel
- Diverses ressources (bibliographie, documentation, capsules vidéo...) seront mises à disposition sur Moodle pour les étudiantes et étudiants avec consigne d'en prendre connaissance en vue notamment de préparer la classe inversée.
- Trois séances de mentorat seront en présentiel, trois séances seront proposées à distance.
L'enseignement en présentiel se déroulera :
- Au semestre 1 : sur le campus de STAPS
- Au semestre 2 : sur le campus des Grands Moulins et sur le campus des Saints Pères.
Contrôle des connaissances
Évaluation :
Note de contrôle continu (75%) :
- Évaluation du travail réalisé en groupe
- Évaluation par les pairs
- Valuation de la présentation orale lors du forum
Modalité de seconde chance :
- Examen sur table
Admission
Public cible
L'enseignement s'adresse aux étudiantes et étudiants de licence, sans prérequis préalable en termes de connaissances.
Contacts
Joëlle Kivits
Responsable pédagogique
Dernière mise à jour le 30 octobre 2025
