DU Psychopathologie : petite enfance, enfance et adolescence

Référence formation : DUP231

Volume horaire : 240 heures

Calendrier : Octobre 2023 – Juillet 2025

Rythme : Bimensuel - 18 mardis par an sur 2 ans avec enseignement de 9h à 17h

Lieu : Université de Paris  - Bât. Olympe de Gouges  - 8 rue Albert Einstein  - 75013 Paris

CONTENUS PÉDAGOGIQUES

Le projet d'enseignement de ce D.U. engage un décloisonnement des champs de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence au regard de la pratique et de la théorie. Leurs points de continuité et de discontinuité seront mis en valeur à l’aune des questions que soulève quotidiennement l’engagement dans la pratique clinique.

L’accent mis sur la transversalité permettra d'explorer les passerelles psychopathologiques entre les trois domaines concernés.

• Les fondements théoriques et cliniques de la périnatalité et de la petite enfance sont importants pour comprendre les enjeux et les troubles de la construction de la vie psychique et du développement de l’enfant ainsi que les éléments constitutifs du lien mère-bébé
• La pratique clinique et institutionnelle auprès de l’enfant et de sa famille nécessite une connaissance solide des formes cliniques et des fondements théoriques de la psychopathologie de l’enfant.
• La prise en charge des pathologies de l’adolescence nécessite une connaissance approfondie de la spécificité de cette période critique de la construction de la subjectivité, ainsi que celle de ses manifestations cliniques
• Toute pratique clinique auprès de l’enfant et de l’adolescent ainsi que de leur famille impose une capacité de réflexion in situ et après-coup sur la dynamique et les enjeux transférentiels et contre-transférentiels du processus et de la rencontre clinique
• La clinique infanto-juvénile implique une connaissance de l’évolution et des problématiques de la parentalité et de la famille contemporaines
• L’intervention thérapeutique en petite enfance, enfance, adolescence

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT

Responsable Pédagogique :Anthony Brault, Maître de conférences Dept. Études psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité

Coordinateurs pédagogiques :

• Delphine Vennat, (Maîtresse de conférences, Dept. Études psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité),

• Mickael Benyamin (Maître de conférences, Dept. Etudes psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité),
• Nicolas Rabain (Maître de conférences, Dept. Etudes psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité)

Équipe pédagogique et intervenants :

•  Mickael Benyamin, psychologue clinicien, psychanalyste, Maître de conférences, Dept. Études psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité
• Anthony Brault, psychologue clinicien, Maître de conférences, Dept. Études psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité
• Anne-Claire Charousset, psychologue clinicienne, psychanalyste, psychodramatiste
• Bernard Golse, professeur Émérite de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Directeur de l’Institut Contemporain de l’Enfant (ICE)
• Christelle Gosme, psychologue clinicienne (Hôp. Necker)
• Maïa Guinard, psychologue clinicienne, Maître de conférence, Institut de psychologie, Université Paris Cité
• Dominique Mazeas, psychologue clinicienne et Maîtresse de conférence, Sorbonne Paris Nord
• Anne-Marie Paul, docteure en psychopathologie et psychanalyse, chargée de cours. Psychopédagogue à l’hôpital CEREP-Montsouris. Psychologue au CMP enfants/ados de Clamart
• Christine Peiffer, docteure en Psychologie Clinique et Projective et Chercheure associée au Laboratoire Psychologie Clinique, Psychopathologie et Psychanalyse, EA 4056
• Nicolas Rabain, psychologue clinicien, Maître de conférences, Dept. Études psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité
• Djamila Rezgui, éducatrice de Jeunes Enfants, directrice de structures petite enfance, ancienne cheffe de service en prévention précoce.

• Bérangère Rousselot-Pailley, psychologue clinicienne, Maître de conférences Dept. Études psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité

• Haya Sleiman Haidar, psychologue clinicienne, psychanalyste, docteure en psychologie, membre temporaire-associé Laboratoire PCPP (Université Paris Cité)
• Elsa Stora, psychologue clinicienne, psychanalyste, Attachée au CHU Necker/Les Enfants Malades
• Marie Touati-Pellegrin, pédopsychiatre
• Dr. Julien Varet, psychiatre, Clinique Georges Heuyer (FSEF)
• Delphine Vennat, psychologue clinicienne, Maîtresse de conférences, Dept. Études psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité
• Mi-Kyung YI, psychologue clinicienne, psychanalyste, professeure, Dept. Études psychanalytiques, IHSS, Université Paris Cité 

Ressources matérielles : Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :

• d'échanger des fichiers, des données
• de partager des ressources, des informations
• de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.

MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE L’ACTION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.

À l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.