FQ Masterclass Histoire de la médecine

Référence formation : FQME031

Calendrier :  Janvier à décembre

Rythme : un vendredi par mois, de 17h à 19h30

Lieu : Paris 6e

CONTENUS PÉDAGOGIQUES

L’ Histoire de l’Homme

• Module 1 : « Où, Quand, Comment, Pourquoi est apparu l’Homme ? » - Yves Coppens
• Module 2 : « Le décryptage de l’ADN ancien pour comprendre nos origines » - Patrick Berche

Avicenne, Prince des savants

• Module 1 : « Avicenne médecin et philosophe en son temps » - Joël Chandelier
• Module 2 : « Vie et oeuvre d’Avicenne » - Pr Jean-Noël Fabiani

Maïmonide, médecin du Moyen Âge

• Module 1 : « Maïmonide et son époque » - Jacques Attali
• Module 2 : « Maïmonide et la médecine » - Docteur Ariel Tolédano

La médecine au temps des pharaons

• Module 1 : « La société en Égypte sous les pharaons, introduction » - Docteur Bernard Ziskind
• Module 2 : « La médecine au temps des pharaons » - Docteur Bruno Halioua

La réforme hospitalo-universitaire française de 1958

• Module 1 : « Contextualisation de la période, ou les débuts de la Ve République» Pr Nicolas Roussellier
• Module 2 : « La réforme hospitalo-universitaire de 1958 en France » - Pr honoraire Bernard Debrè

Le radeau de la méduse, l’épopée d’un drame

• Module 1 : « Histoire d’un épisode tragique de la marine » - Monsieur Denis Rolland
• Module 2 : « Regard du médecin sur la gestation d’une oeuvre » - Pr Jacques-Louis Binet

1867 inauguration à Paris de l’hôpital psychiatrique Sainte Anne

• Module 1 de contextualisation : « Qu’est-ce que la psychiatrie en France au XIXe » - Dr Michel Caire
• Module 2 : « L’Hôpital psychiatrique Sainte Anne à Paris » - Docteur Pascal Martin

Sherlock Holmes et les sciences médicales de son temps

• Module 1 : « La sciences médico-légale au XIXe siècle » - Marc Renneville
• Module 2 : « Les aventures de Sherlock Holmes et les sciences de son temps » Dominique Meyer-Bolzinger

Les femmes, la médecine et la maternité

• Module 1 : « Décryptage de la relation médecin-patiente à travers les époques » Nathalie Pranchère
• Module 2 : « Les sages-femmes, et la naissance d’un corps professionnel » - Nathalie Pranchère

La grande Guerre et les gueules cassées

Durant la Première Guerre mondiale, 40% de l’armée française a été blessée de façon invalidante, au sein de ces 40%, près de 15% des soldats ont été blessés au visage.

• Module 1 : « La Grande guerre, l’histoire d’une hécatombe » - Jean Yves Le Naour
• Module 2 : « La chirurgie réparatrice et la guerre 1914-1918 » - Professeur Laurent Lantieri

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D'ENCADREMENT

Équipe pédagogique :

• Yves Coppens, Pr honoraire des universités, Académie de médecine, Académie des sciences, Pr honoraire au Collège de France, spécialiste mondial en paléontologie et en paléoanthropologie, son nom est attaché à la découverte en 1974 du fossile Lucy
• Dr Patrick Berche, médecin, microbiologiste, Pr émérite, Doyen honoraire de la faculté de médecine de Paris Descartes, Académie de médecine, Directeur de l’Institut Pasteur de Lille
• Joël Chandelier, Maître de conférences en histoire médiévale, archiviste paléographe, agrégé d’histoire, docteur en histoire, diplômé de l’Ecole nationale des Chartes
• Pr Jean-Noël Fabiani, Chirurgien, Directeur du département de chirurgie cardio-vasculaire à l’HEGP, Paris, PU à Paris Descartes
• Jacques Attali, ingénieur Polytechnicien, économiste, universitaire, écrivain et haut fonctionnaire français. Ancien conseiller du Président Mitterand
• Dr Ariel Tolédano, médecin cardiologue, chargé de cours en histoire de la médecine à la faculté de médecine de Paris Descartes. Auteur de nombreux ouvrages sur l’Histoire de la médecine
• Dr Bernard Ziskind, médecin cardiologue, auteur de nombreux ouvrages sur la médecine et l’Egypte ancienne
• Dr Bruno Halioua, médecin dermatologue, chargé de cours en histoire de la médecine à la faculté de médecine de Paris Descartes ; auteurs de nombreux ouvrages consacrés à l’histoire de la médecine
• Pr Nicolas Roussellier, chercheur à Sciences Po, Ancien élève de l’ENS, Agrégé d’histoire, docteur et HDR, spécialisé en histoire politique
• Pr honoraire Bernard Debrè, chirurgien en urologie, homme politique français, ancien Ministre, ancien Député, membre du Comité consultatif national d’éthique
• Denis Rolland, conservateur du musée national de la marine de Rochefort 
• Pr Jacques-Louis Binet, médecin hématologue, Membre de l’Académie nationale de Médecine dont il fut le secrétaire perpétuel, coproducteur d’émissions scientifiques à France Culture, enseignant d’art contemporain à l’École du Louvre, membre de l’Académie des Beaux Arts de Paris
• Dr Michel Caire, médecin psychiatre, auteur de nombreux articles et ouvrages sur l’histoire de la psychiatrie / Dr Pascal Martin, psychiatre des hôpitaux, PH, spécialiste de l’histoire de la psychiatrie
• Marc Renneville, Historien des sciences de l’Homme, spécialiste de la criminalité et de la justice, dirige l’unité de service mixte du CNRS et du Ministère de la justice : le CLAMOR
• Mme Dominique Meyer-Bolzinger, Maître de conférences à l’université de Haute-Alsace où elle enseigne la littérature française du XXe siècle, spécialiste du roman policier
• Nathalie Pranchère, Archiviste paléographe, Diplômée de l’Ecole nationale des Chartes, chercheuse dont les travaux sont axés sur les professions de santé (UMR 8596, Paris)
• Pr Jean Yves Le Naour, Historien / Pr Laurent Lantieri, chirurgien plasticien français, PU, chef du service de chirurgie reconstructive et esthétique à l’HEGP (Paris). Le 26 juin 2010 il pratique la première greffe totale de visage sur un patient atteint de la maladie de Von Recklinghausen

Ressources matérielles

Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :

• d'échanger des fichiers, des données
• de partager des ressources, des informations
• de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.

MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE LA FORMATION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.

À l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.