Stage (50h en classe ou 70h en entreprise)

L’objectif du stage est de permettre aux étudiant·es de découvrir un contexte professionnel lié à l’enseignement ou à la diffusion du français comme langue étrangère ou seconde (FLE/S). Il s’agit d’observer les pratiques d’enseignement et les dynamiques pédagogiques à l’œuvre dans des situations concrètes, et de saisir les enjeux professionnels avec une certaine prise de recul.
Les étudiant·es pourront effectuer leur stage dans des structures variées accueillant des publics de tous âges, profils et niveaux, privées ou publiques, en France ou à l’étranger, telles que :
Alliances Françaises,
Écoles de langues privées,
Instituts français,
Centres universitaires de FLE,
Classes UPE2A ou dispositifs d’accueil d’élèves allophones en milieu scolaire,
 Écoles bilingues,
Lycées français du réseau AEFE (Agence pour l’enseignement français à l’étranger)
Associations d’accueil ou d’insertion de personnes migrantes,
 Entreprises ou éditeurs spécialisés en ressources FLE (édition, numérique, ingénierie de formation, etc.).

Le stage consiste soit en l’observation d’une classe ou d’un dispositif d’enseignement du FLE/S, pour une durée de 50 heures, soit en l’observation et en la participation aux activités de l’entreprise choisie pour une durée de 70 heures. Dans le premier cas, les étudiant·es seront amené·es à :
- S’immerger dans un contexte éducatif ou professionnel du FLE/S,
- Observer les pratiques d’enseignement et les interactions en classe, 
- Identifier les objectifs pédagogiques, les supports utilisés et les profils des apprenant·es,
- Mener une réflexion critique et documentée sur les méthodes et les enjeux liés à l’enseignement du FLE/S dans le contexte observé.
Dans le second cas, les étudiant·es intégrant une structure œuvrant dans le domaine du FLE (édition, conception de ressources, projets interculturels, etc.) seront amenés à découvrir et à participer à ses missions.).

L’évaluation repose sur la rédaction d’un rapport de stage qui devra :
 - Décrire le contexte du stage et les missions confiées ou observées,
 -Analyser les pratiques pédagogiques ou professionnelles rencontrées,
  - Présenter une réflexion personnelle sur l’expérience vécue,
 - Articuler les observations avec les connaissances théoriques acquises en formation.