Histoire ancienne 2

Cet enseignement vise à interroger la question de la fondation de Rome, puis à étudier, entre le VIII e
 s. et la fin du IIIe s. a.C., le développement de la cité en Italie, puis face à l’émergence des principales puissances de la Méditerranée occidentale. On confrontera d’abord les mythes et les récits des origines aux découvertes archéologiques, plus ou moins récentes et assurées. On mettra ensuite l’accent sur le fonctionnement des institutions, monarchiques puis républicaines, et sur les structures et dynamiques sociales et religieuses, sans négliger les mécanismes de l’expansion de la « République impériale », aussi bien sur le plan militaire ou géopolitique que sociologique et culturel. L’étude de ces premiers siècles de l’histoire romaine, entre « Romulus » et Scipion l’Africain, s’appuiera sur les connaissances et méthodes d’analyse acquises en L1 au sujet de la cité archaïque et classique dans les mondes grecs (notamment Athènes et Sparte). 

St. Bourdin et C. Virlouvet, Rome, naissance d’un empire, de Romulus à Pompée (753-70 av. J.-C.), Paris, Belin (Mondes anciens), 2021 (p. 5-321, 651-696 et 707-736).
A. Grandazzi, Les origines de Rome, Paris, PUF (Que-sais-je ?), 3e éd. 2019 (1re éd. 2003) et, pour en savoir plus, Urbs. Histoire
de la ville de Rome, des origines à la mort d’Auguste, Paris, Perrin, 2017 ("Regnum : la ville royale" et "Civitas : la ville libre").
M. Humm, La République romaine et son empire, de 509 à 31 av. J.-C., Paris, A. Colin (U), 2018.
Ne pas hésiter à découvrir ou redécouvrir quelques livres de l’Histoire romaine de Tite-Live (I-X, XXI-XXX), ou certaines des
Vies parallèles de Plutarque (Romulus, Numa, Publicola, Coriolan, Camille, Fabius Maximus, Marcellus, Caton l’Ancien) : des
traductions (souvent un peu anciennes, mais très commodes) sont accessibles gratuitement en ligne et plusieurs éditions de poche sont disponibles

UE comprenant une séance d’1h30 supplémentaire obligatoire de correction après l’examen