L'introduction à la sociologie des migrations

L’UE « Migrations, Ethnicité, Racisme » aborde comment les sciences sociales se sont emparées des questions rela-
tives aux migrations internationales, à l'immigration, à l’ethnicité et au racisme. Cet enseignement adopte une pers-
pective disciplinaire large dans ses références bibliographiques et les ressources pédagogiques mobilisées, restituant
les apports des recherches sociologiques, anthropologiques, historiques et démographiques, notamment. Cet enseigne-
ment s’intéresse aux notions en usage pour « penser l’étranger » : comment des catégories ont été créées et mises en
avant pour désigner certaines populations en France hexagonale ? dans quels contextes apparaissent-elles et quels
enjeux associés à leurs usages ?
Le cours invite à travailler sur les registres discursifs et de classement et sur les processus de catégorisation sociale qui
les sous-tendent. Il est construit autour de l’enjeu des mots et questionne les difficultés persistantes pour nommer les
phénomènes étudiés : l’objectif est de saisir les modes de production et de légitimation des catégories d’immigré-e,
d’étranger-e, de réfugié-e, de migrant-e, d’exilé-e, de sans-papier-e, de racis-ée, minorités ethniques, etc. Un accent
sera particulièrement mis sur les transformations de leurs usages et de leurs interprétations au fil des contextes histo-
riques. Il s’agira également d’interroger la formation des frontières de/dans la société française et plus particulièrement
celles dites ethniques et/ou raciales (focalisation sur les frontières entre des « eux » et des « nous » et la formation des
minorités à raison de l’origine, la culture, la religion supposées.)

- Acquérir des connaissances théoriques et empiriques sur les phénomènes migratoires, sur l’immigration, l’ethnicité
et le racisme
- S’approprier un vocabulaire sociologique spécifique dans ces domaines
- Se repérer dans la littérature des sciences sociales spécialisée et identifier les auteur-ices pionnier-es
- Consolider des repères historiques et éléments de contextes sociopolitiques
- s’approprier la posture sociologique (et les méthodes de lecture de textes scientifiques)
- Distinguer problèmes sociaux et problèmes sociologiques
- Prendre de la distance avec les catégories du sens commun et engager une posture réflexive
- Comprendre la perspective constructiviste et non essentialisante en sociologie

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