Spécificités de la clinique de l’enfant

Périnatalité : cet enseignement vise à présenter les bases de la clinique de la périnatalité dans les registres normal et psychopathologique.

Le CM propose une présentation des concepts fondamentaux qui éclairent les enjeux psychiques des trois temps du périnatal : anténatal, naissance, post-natal, et en particulier leurs enjeux intrapsychiques pour la mère, le père et le bébé. Seront également abordés le développement des fonctions maternelle et paternelle et leurs aléas, ainsi que la naissance de la vie psychique du bébé. Connaître ces concepts fondamentaux est nécessaire pour appréhender des situations cliniques, dans une démarche de soin et de recherche. Les différents dispositifs de prévention et de soins en périnatalité seront également présentés.

Le TD prolonge les questionnements mis en évidence en CM à partir de différents supports : textes théoriques, vidéo ou cas cliniques.

Clinique de l’enfant : cet enseignement, qui prolonge l’enseignement de périnatalité, vise à préciser les problématiques inhérentes à la clinique infantile et au travail psychothérapique avec l’enfant et sa famille.

Le CM propose tout d’abord une présentation de notions fondamentales qui organisent la compréhension d’une situation clinique avec l’enfant, en appui sur la métapsychologie psychanalytique, articulée à une réflexion sur les limites entre normal et pathologique, à toujours redéfinir en clinique infantile. La suite de l’enseignement s’attache à appréhender différents dispositifs de soin et à en discuter les organisateurs théoriques et cliniques sous-jacent.

Le TD prolonge les questionnements mis en évidence en CM à partir de différents types de supports : observations cliniques et extraits de psychothérapies, textes théoriques ou théorico-cliniques, supports vidéos