Sociolinguistique urbaine (pris dans le master SLAD)

La ville a été successivement le terrain, le laboratoire et, sous sa dimension langagière, l’objet privilégié de la sociolinguistique depuis son émergence. Partout dans le monde les chercheurs se sont intéressés aux dynamiques sociolinguistiques de la ville, à l’émergence de parlers urbains (/parlers jeunes) ou à la construction discursive de la ville. Ils ont décrit la ville ou l’urbanité, sous leur versant langagier, du point de vue de ses caractéristiques ou du mode de vie urbain. Plus tard, ils ont pu considérer la ville comme une construction discursive socio-spatiale chargée de symbolismes, d’idéologies ou d’affects. Quelques travaux se sont penchés sur les mises en frontières internes et externes de la ville (centre/périphérie, urbain/rural, etc.) et des populations associées, trop peu encore ont pris en compte la mobilité des locuteurs à travers les espaces. L’étude sociolinguistique de l’urbanisation et de son impact sur les sociétés contemporaines reste à développer. La population mondiale, multipliée par sept au cours des deux derniers siècles, se concentre aujourd’hui pour plus de la moitié, dans les villes tandis que l’urbanisation se poursuit à grande vitesse, en particulier sur les continents africain et asiatique. Plus que jamais les villes constituent des pôles d’attraction de migrations diverses ; les facteurs et les facettes de l’urbanisation et des migrations se complexifient. Si l’avenir de l’humanité est urbain, le monde est d’ores et déjà confronté aux défis de mutations sur le plan environnemental, politique et social. Et ces réalités ont une part langagière. Nous nous demanderons comment la sociolinguistique, sensible à l’implémentation sociale des études, peut apporter des éclairages sur différents points.
Grâce à des lectures de textes scientifiques et de divers documents, à des exemples pris dans différents pays, nous réfléchirons à quelques unes de ces questions. 

Comprendre, analyser, théoriser les idéologies linguistiques.

Contrôle continu fondé sur le cours, et sur des tâches de préparation des cours (lectures, recherches documentaires, étude ou production de corpus, etc. avec présentations orales ou écrites).

Bibliographie : 
AGIER M., L’invention de la ville, banlieues, Townships, invasions et favelas, Paris, Archives contemporaines, 1999. 

AUZANNEAU M. et KARYOLEMOU M. (dir.), Ville, Espace, Langage : Études et questionnements en sociolinguistique, Éditions Le Manuscrit, collection Devenirs urbains, 2024.

BLOMMAERT J., Ethnography, Superdiversity and Linguistic Landscape. Chronicles of Complexity, Bristol, Blue Ridge Summot : Multilingual Matters, 2013.

COUPLAND, Nikolas (Ed.), The handbook of language and globalization, Malde Wiley-Blackwell, 2010.