Acquisition et apprentissage

•Comprendre le processus d’acquisition de la ou des langue(s) maternelle(s) entre 0 et 3 ans (phonologie, morphosyntaxe, lexique), en insistant sur le rôle essentiel de l’entourage de l’enfant ;

•Réfléchir à la façon dont ces processus peuvent être utilisés en didactique du français langue maternelle (apprentissage et enseignement de la grammaire et de l’orthographe) et en didactique des langues ;

•Comparer l’acquisition de la langue maternelle et l’apprentissage d’une langue seconde d’un point de vue psycholinguistique

•GROSJEAN F., 2015, Parler plusieurs langues, le monde des bilingues, Albin Michel.

•KAIL M., Fayol M., 2000, L’acquisition du langage (vol. 1 : Le langage en émergence : de la naissance à trois ans ; vol. 2 : Le langage en développement : au-delà de trois ans), Paris : PUF.

•ROUSSEL S., GAONAC’H D., 2017, L’apprentissagedes langues, Retz.

•TOMASELLO M., 2003, Constructing a Language : a Usage-Based Theory of Language Acquisition, Cambridge, MA : Harvard University Press.